Les principes de base du groupe de jeux Le Soleil

Les principes de base du programme éducatif du groupe de jeux le Soleil permettent de favoriser le développement global des enfants sur le plan social, cognitif, langagier, affectif, physique et moteur.

  • ÉCHANGE AVEC SON ENVIRONNEMENT PHYSIQUE ET HUMAIN
  • MOTRICITÉ FINE ET GLOBALE
  • LES JEUX DE COOPÉRATION
  • CONFIANCE-ESTIME DE SOI
  • RESPECT DU RYTHME DE L’ENFANT
  • ACQUISITION DE L’AUTONOMIE
  • ACQUISITION DE LA PROPRETÉ
  • ACQUISITION DES VALEURS SOCIALES / CODES SOCIAUX 
  • ACQUISITION DES COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
  • CRÉER DES MOMENTS DE COMMUNICATION
  • SUSCITER L’EFFET DE SURPRISE 
  • CRÉER DES INTERACTIONS / RELATIONS SOCIALES AVEC LES ENFANTS
  • COLLECTIVITÉ
  • EXPRIMER SES ÉMOTIONS 
  • PARTAGE 
  • SÉCURITÉ AFFECTIVE
  • SOCIALISATION
  • VALORISATION
  • RESPECT
  • UN ACCUEIL PERSONNALISÉ
  • PRISE EN COMPTE DE LA DIFFÉRENCE INTERINDIVIDUELLE    

Le groupe de jeux-Garderie Le Soleil Bienne s’inspire des principes éducatifs ainsi que les objectifs pédagogiques de Maria Montessori. Pour atteindre ses objectifs on doit appliquer les principes suivants : Satisfaire les besoins fondamentaux de chaque enfant tout en prenant compte de son caractère, compétences et de l’individualité. L’équipe éducative doit respecter le rythme de l’enfant.

L’éducatrice pratique des activités d’éveil pour le développement psychologique, affectif, langage, intellectuelle et les sens.

Le groupe de jeux le Soleil s’adresse à des enfants francophones et germanophones, les enfants sont âgés de 2 ans et demi à 5 ans (âge préscolaire). Le groupe de jeux est géré par une animatrice / éducatrice de groupe de jeux

Dans le groupe de jeux, on ne fait pas que de jouer mais les enfants peuvent découvrir et se familiariser avec son environnement. Ainsi, les enfants apprennent à s’affirmer, s’intégrer dans un groupe d’enfants du même âge. L’enfant apprend les relations avec d’autres enfants, ainsi qu’à gérer des conflits, créer des amitiés.

L’institution possède plusieurs coins : Atelier de peinture, salle de lecture, cuisine, coin éducatif, salle de jeu libre et une salle de détente. Le local est aménagé de façon à ce que les enfants se sentent à l’aise et en sécurité. Les enfants peuvent faire des jeux libres. L’enfant peut aller d’un jeu à l’autre en fonction de son centre d’intérêt. Dans le cadre du groupe de jeux Le Soleil, les enfants ont l’occasion de faire plusieurs activités comme le bricolage, puzzles , motricité fine, collage, découpage,  coloriage, jeux de construction (LEGO, blocs)  chanter, jouer, se déguiser, partager, jouer dans le jardin, jardiner, promenade, sorties extérieures,  faire du jeu libre, dessiner, peindre, jouer avec les instruments de musique, chanter, motricité globale, faire des exercices physiques,  jouer avec les marionnettes, se défouler, écouter des histoires, découvrir les cinq sens (La vue, l’ouïe, l’odorat, le goût et le toucher), découvrir la nature, jeux de rôle et de fiction , yoga, développer le sens créatif et l’imagination de l’enfant.

Pendant les demi-journées dans le groupe de jeux Le Soleil, l’enfant à la possibilité de pratiquer différentes sortes d’activités qui encouragent le développement de l’enfant sur le plan affectif, physique, social, cognitif et langagier.

Plusieurs matériels pédagogiques sont utilisés (Histoires, jeux de mots et jeux de motricité) afin d’approfondir l’apprentissage. Le but est d’apprendre aux enfants en âge préscolaire la prononciation des mots ainsi que la formation des mots courants et simples (Alphabètes, les jours de la semaine, les chiffres, les quatre saisons, les mois, etc.).

Le groupe de jeux est un lieu qui permet d’acquérir une expérience linguistique et sociale. Le rôle de l’équipe de groupe de jeux Le Soleil  est de favoriser un climat de confiance avec les parents. Les éducatrices observent les enfants et dressent un bilan de l’évolution afin de constater le développement de l’enfant. Elles sont à l’écoute des sentiments et des besoins des enfants, prennent en compte les rythmes et les habitudes de chaque enfant. Elles encouragement et valorisent les enfants. 

 

 

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